Olga Yusenko

62
место
0
баллов
0
просмотров

шеров

энергичная и позитивная личноcть
Дата рождения
12-09-1989
Город
Россия

Учим ребенка контролировать выполнение дел.

По книге Дункан Кларк – Alibaba. История мирового восхождения

По книге Марианны Лукашенко

«Тайм-менеджмент для детей: книга продвинутых родителей».

Марианна Лукашенко – доктор экономических наук, профессор. Вице-президент Московского финансово-промышленного университета «Синергия», заведующая кафедрой корпоративной культуры и PR. Ведущий эксперт-консультант компании «Организация времени», эксперт Центра качества образования г.Москвы. Автор тренингов «Успешный ребенок: тайм-менеджмент для бизнес-родителей». Эта книга обобщает многолетний опыт «детского» тайм-менеджмента и дает технологии, с помощью которых родители смогут сами освоить с детьми весь инструментарий организации рабочего времени, наведения порядка, поддержания дисциплины, постановки и достижения целей.

Ссылки на предыдущие конспекты:

https://pishem.org/chitaem10/readers/561/11302

https://pishem.org/chitaem10/readers/561/11339

https://pishem.org/chitaem10/readers/561/11387

Часть 2. Действовать, добиваясь успеха.

Глава 4. Учим ребенка контролировать выполнение дел.

Одно из самых удивительных заблуждений — заблуждение в том, что счастье человека состоит в том, чтобы ничего не делать. / Л. Толстой /

Планирование дел – это первый шаг к реализации целей. Но нужно и мотивировать себя на выполнение этого плана, и контролировать свои действия. Благодаря играм, рисункам, хитрым напоминалкам, табличкам, спискам и т.п., представленых в главе, выполнять задания детям будет одна радость.

Благодаря родителям, ребенок должен научиться:

1. Использовать игровые приемы контроля выполнения дел.

2. Контролировать выполнение своих дел с помощью рисунков.

3. Применять удобные способы контроля выполнения контекстных дел.

4. Контролировать свои дела с помощью таблиц.

5. Выявлять свои регулярные, ежедневные и еженедельные, дела и контролировать их выполнение.

Что могут сделать для этого родители:

1. Принимать участие в игровых способах контроля выполнения, обсуждать результат.

2. Помогать ребенку создавать оригинальные и удобные для него формы контроля контекстных задач.

3. Определять регулярные задачи ребенка и контролировать их выполнение.

4. Учить ребенка создавать табличные формы самоконтроля.

5. Контролировать ситуацию в условиях форс-мажора.

Что планирую делать? Продолжу читать дальше книгу; использую таблицы, игры, рисунки, хитрые напоминалки, списки для контроля выполнения заданий в работе с детьми; буду способствовать реализации детского потенциала.

56
Виталий
Отлично, всё по полочкам, всё понятно.
Самира Батиева
Заинтересовала книга. У нас пока самостоятельное выполнение задач хромает)

Комментарии участников

Комментарии гостей